许多公司管理者反映，公司花钱做练习，有时候投入很大，却见不到作用。更有甚者，通过练习的人员不光没有获得预期的作用，回来之后反而诉苦公司不应组织他们参与练习，这是啥缘由呢?

　　公司练习投入大，产出少的缘由，大多是没做好三个方面的作业：

　　榜首：调集职工的学习积极性。是“要我学”仍是“我要学”练习作用会天差地别。要想做到“我要学”，首要需求准则的标准。咱们晓得，练习的结尾意图是要发生绩效，而绩效来源于才干，所以练习要以技术提高为主，这也是练习与教学的最主要差异。有鉴于次，公司首要必定要树立清晰标准的绩效考核系统，根绝“干好干坏一个样”“滥竽充数”等表象，发生学习的外驱力;其次要做好作业剖析，让咱们清晰自个所从事的职位对自个的才干需求，以及自个的不足之处，发生学习的内驱力。

　　第二是练习需求查询。只要通过科学、谨慎的需求查询，才干决议啥人需求练习，需求啥练习，需求采纳啥练习办法为好，啥时间来练习，练习该花多少钱等一系列问题。而许多公司是“当前盛行啥，就练习啥”，“练习一刀切——所有的人参与相同的练习。”没有通过谨慎、科学的需求查询，因此存在练习的盲目性。

　　第三是挑选适宜的练习师及练习办法。咱们都晓得，练习分情绪练习、常识练习及技术练习三个方面，对于不一样层面的练习，大概选用不一样的练习师及练习窍门。并非闻名练习师就必定好，不闻名的练习师就必定欠好。“合适的才是最佳的”。别的，不一样层面的练习，所挑选的练习办法也大概是不一样的。比方情绪练习，以谈心式、体验式练习为佳;而常识练习选用教学式或录像式即可(当然选用事例式或互动式更佳);而技术方面的练习则唯有互动式练习才干到达最佳的作用。

　　下面，咱们看一下情绪练习、常识练习、技术练习三者之间的联系。

　　情绪是柱石

　　情绪决议全部，成功来源于正确的情绪，而失利通常来源于不正确的情绪。练习相同如此。假如没有正确的情绪，就不能有学习常识与技术的内驱力。

　　常识是中心力气

　　有了正确的情绪，可以学习到有关的常识，而没有有关常识，学习起技术来会十分的有难度，因此常识是由情绪到技术的必经之路。

　　技术是结尾意图

　　只要有了正确的情绪与充沛的常识，才干得到相应的技术，假如短少其间的任何一项，都不能够得到较高的技术。

　　由此可见，要想进行常识方面的练习，需求首要进行情绪的练习;而要想进行技术提高的练习，则须通过：培育情绪→教授常识→练习才干三个期间。

　　许多练习师在练习常识时，没有首要进行情绪的练习，因此练习作用常常难尽人意，而更多的练习师在进行技术练习时，没有前期的情绪调整，与常识遍及，也难以到达令人满意的作用。